关于召开“第二届全国中小学

2010年10月20日 00:51:09 来源:郸城教育信息网访问量：248次

各市/县教育局教研室、教科所及各中小学校：

为贯彻全国教育工作会议精神，落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》，全面推进基础素质教育，深化课程和教学改革，创新教学观念、教学内容、教学方法，推动全国中小学先进名校教改成功经验与先进成果的推广交流，着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力，促进德育、智育、体育、美育有机结合，实现学生全面发展，全国教改名校经验交流会组委会联合全国中小学知名教改学校、教育主管部门、教育媒体等共同举办 “第二届全国中小学教改名校成果展示暨教改经验交流会”。

大会旨在推动中小学教育教学改革事业向纵深发展，为全国中小学教改成果展示与经验交流搭建广泛平台，为更多中小学校探索一条适合自身发展的、本土化的教学改革新模式提供借鉴与帮助。

本次大会将邀请多位全国知名中小学教改教研专家和校长主讲，以校本教研和课堂教学改革为重点，理论联系实际，融专家讲座、现场观摩、互动交流与一体，突出针对性、实效性和创新性。希望各教育主管部门、各中小学、各教育单位积极响应、认真组织、踊跃参与。现将有关事宜通知如下：

一、 会议时间：2010年10月30日、31日；

二、 报到地点：郑州世纪星酒店（农业路与文化路交叉口向东200米路南，省博物院斜对面）；

三、 参会人员：各市县教育局局长、业务局长、教研室主任、教科所所长、教研员、各中小学校长、副校长、主任、各科教师等。

四、 主讲嘉宾：

王力耕：特级教师。原扬州梅岭中学校长，江苏教育学会初中教育专业委员会常务理事。担任校长以来，确立了“尊重人、发展人、完善人”的办学宗旨、提出了以情感教育为核心，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，促进学生和谐发展的办学目标。主持策划并直接参与指导的梅岭中学的“体验教育”活动研究，取得了良好的教育效果和社会反响。提出的新课程标准下的“课堂教学的四变三结合”，推动学校的教育教学改革、规范教师的教育教学行为及教学质量的再上台阶，都起到了重要的作用。主持江苏省“十五”重点课题“初中生情感教育的实践研究”，已经从梅中历届毕业生所表现出来的特别眷恋母校的“梅中情结”，充分显示出该研究已经取得了良好的社会效应。撰写了二十多篇论文、近80万字的论著发表在各级各类专业刊物上。

2010年1月，王力耕曾作为作为全国唯一基础教育界代表，参加温总理主持的中南海《政府工作报告（征求意见稿）》的意见、建议座谈会，就基础教育向温总理建言建议。

张熊飞：陕西师范大学教育科学学院教育学教授，陕西省文史馆馆员，国务院政府特殊津贴享受者。现任陕西师范大学教育科学学院诱思探究教育研究中心主任，陕西师范大学基础教育课程研究中心副主任，曾任中国教育学会物理教学研究会理事。曾在中学任教27年，遵循“实践丰富科研，科研形成理论，理论指导实践，如此循环往复”的环形互动研究机制，紧紧抓住素质教育的灵魂---主体性，论述了诱思教学思想论，探究教学过程论、三维教学目标论，独立地形成了全新的《诱思探究学科教学论》理论体系。

张熊飞教授主持的研究,两次被陕西省人民政府授予 “优秀教学成果一等奖”；1997年3月获国家教委“全国师范院校基础教育改革优秀成果二等奖”：1999年9月张熊飞教授的专著《诱思探究教学导论》荣获全国第二届教育科学优秀成果一等奖：2006年9月，张熊飞教授的专著《诱思探究学科教学论》荣获第二届全国教育科学研究优秀成果叁等奖。《光明日报》、《中国教育报》等50多家报刊进行了多次的报导：中央教育电视台《名师名家》专栏连续6次播放了专题人物片：《张熊飞教授和“诱思探究教学”理论》。在理论研究中，发表各种文章近百篇，出版《诱思探究学科教学论》、《诱思探究教学文集》、《中学物理教学的理论与实践》等多部学术专著。多年来，张熊飞教授奔波于全国各地、对22个省、市的大批实验研究基地的师生进行全员培训，所到之处，无不引起强烈反响。衡水中学、田家炳实验中学等一大批知名学校正是在张熊飞教授的诱思探究教学理论下成长起来的。